Olas perdidas

    ¿Os habéis preguntado alguna vez cuántas olas habrán llegado a la orilla del mar desde que el mundo es mundo? ¿Cuál fue la primera ola? ¿Habrá una última ola? Y si la hay, ¿cómo será? ¿Será acaso especial? ¿Sabremos que es la última? Quizá cada ola que vemos podría ser la última... entonces, ¿por qué nos lo tomamos como si siempre fuera a haber otra ola después? ¿Por qué no aprovechamos cada ola como si fuera la última? ¿Por qué nos limitamos a esperar que llegue otra mejor? ¿Y si no llega?

  Decenas de personas llegan a nuestra vida, cientos de oportunidades, miles de segundos cada día y millones de minutos a lo largo de nuestra vida... todo ello, al igual que las olas, es menospreciado. Esperamos lo siguiente, preferimos coger el siguiente tren, pero ¿qué pasa si no llega otro tren? ¿Qué haremos? No podemos dejar de aprovechar cada oportunidad y cada minuto de nuestra vida como si fuera el último, porque quizá lo sea.

   Por ello, báñate con cada ola que llegue a tu playa y sobre todo, no menosprecies nada de lo que tengas, porque quizás nunca vuelvas a ver la espuma de una ola chocando en tu orilla.

Graduación 2ºBachillerato

       Septiembre de 2007. Alumnos de 12 años entramos por primera vez a la que será nuestra segunda casa durante los próximos 6 cursos. Somos los más peques, también en altura, y nos sentimos algo indefensos, aunque se nos pasará en un año cuando veamos que estando en segundo de la ESO ya tenemos a alguien por debajo. Llevamos dos años en el instituto y pensamos en que nos quedan 4 más que pasarán lentos, pero luego, cuando lleguemos a segundo de bachillerato nos daremos cuenta de que han pasado mucho más rápido de lo que pensábamos.

  2009. Tercero de la ESO. Ahora sí que nos sentimos importantes, estamos en el que dicen que es el curso más difícil y además nos han puesto taquillas y aulas materia, haciéndonos creer que estamos en un colegio americano de las películas, pero no nos engañemos, seguimos en Rivas Vaciamadrid, aunque para nosotros esto sea como Hollywood. Este años nos vamos a esquiar a Astún con la canción del esquiador que todavía recordamos Jaime.

   Cuarto de la ESO, para muchos es el último curso, pero para todos los que estamos aquí es solo el final de una etapa, una etapa que terminó justo hace dos años con otra graduación. Viaje inolvidable de fin de curso a Roma, con recuerdos que no se borrarán nunca.

   Pasamos a bachillerato y nos presentan a Selectividad, que nos agobiará con la nota y lo que queremos estudiar. Por favor dejadnos respirar, lo único que nos importa este año es que podemos salir fuera del insti en el recreo. A pesar de todo, nos mantenemos firmes a la ley del más vago, ya sacaré buena media en segundo… no sabíamos lo que decíamos.

Y por fin hace unos 8 meses comenzaba la pesadilla de segundo de bachillerato, que como todo sueño, se acaba. Las primeras semanas fueron más tranquilitas y nos recordaban a primero, pero luego llegó la primera semana de exámenes con la evaluación un mes antes que el resto del instituto. Creo que mis compañeros estarán de acuerdo conmigo cuando digo que lo peor era seguir dando clase después de una semana de exámenes. Estábamos acostumbrados a irnos de vacaciones después de que nos dieran las notas. Va pasando el curso y hacemos lo que podemos. Tenemos que estudiar demasiadas horas pero no podemos dejar de tener vida social porque somos adolescentes, y por eso mismo, todos hemos hecho deberes los domingos por la tarde. 

Se va acercando el final. Cuando nos vamos de vacaciones en Semana Santa, sabemos que al volver será la recta final y ya no habrá vuelta atrás, habrá que seguir adelante hasta llegar al día de hoy. 23 de mayo de 2013, nos merecemos un descanso… un descanso que no llegará hasta pasar los exámenes de selectividad, pero cuando acabemos, entonces sí que sí tendremos un verano bien merecido, que sin duda será el mejor verano de nuestra vida.

  En realidad, por un curso tan estresante que haya sido echaremos de menos esto. Echaremos de menos el instituto y sus festivales para celebrar cualquier cosa, a Jaime y su megáfono y echaremos de menos los documentales de Punset en Psicología, con esa música que tanto le gusta a Ángel. Echaremos de menos a Céar y los dioses griegos que tanto hemos traducido con Ana en el aula “Carpe Diem”. Nos acordaremos de Luis cada vez que oigamos hablar de la monarquía o de Molinero cada vez que veamos alguna obra del gran Giotto. Echaremos de menos el Magic Finger de Joaquín y sabremos gracias a Olga que después de la tempestado viene la calma, y no hay nada peor después de selectividad. Por último tenemos que agradecer a Ángel todo lo que todo lo que se ha preocupado por nosotros y pedirle perdón por la guerra que damos.

   También agradecemos a alguien que ya no está, pero que siempre estará con cada uno de sus alumnos, todo lo que hizo por nosotros y por este instituto. Y cuando alguien pregunte en el futuro quién fue Julio Pérez, nos sentiremos orgullosos de decir que fue el que hizo posible todo lo que disfrutamos cada día de lunes a viernes.

   Antes de acabar decir a nuestros propios compañeros que mucha suerte en vuestro futuro y que por desgracia, se nos ha acabado el chollo de ser los más mayores, porque el año que viene volveremos a ser unos novatos.

JÓVENES RIPENSES, EXMORADORES DEL IES PROFESOR JULIO PÉREZ, ALEA IACTA EST, LA SUERTE ESTÁ ECHADA.

¿Por qué no disfruté la vida?

   Hoy en día la televisión ocupa una parte sustancialmente importante en la vida cotidiana y social de las personas. Desgraciadamente, todos pasamos demasiado tiempo en compañía de este aparato.

   Nos levantamos por la mañana y vemos el telediario mientras desayunamos sin apenas saborear lo que comemos, pasamos todo el día fuera de casa estudiando o trabajando, volvemos y vemos alguna serie estúpida durante la comida, por la tarde algún programa donde observamos a gente gritándose unos a otros, y alguna otra serie policíaca con violencia y asesinatos antes de dormir. Si hay suerte y quedamos con algún amigo, probablemente vayamos al cine o veamos una película en casa, y el comentario al terminarla será toda la relación que tengamos con otras personas. 

   Debemos abandonar por un momento esa caja mágica que nos absorbe la vida y sustituye nuestras experiencias por experiencias virtuales. Salir a la calle, sentir cómo nos moja la lluvia o acariciar la hierba de un parque debería ser siempre real. No deberíamos ver esa preciosa velada romántica a través de una pantalla, sino llamar a esa persona especial y crear la nuestra.

   Algún día nos daremos cuenta de lo que estamos perdiendo. Algún día, estando sentados en el sofá, cuando ya no podamos salir a correr y saltar porque tengamos demasiados años encima, nos arrepentiremos y nos preguntaremos: ¿por qué no disfruté mi vida en vez de observar la de personajes ficticios en la pantalla de la televisión?

Feliz día de la Mamá

Esa mujer que te da la vida,

aquella que lucha por ti, 

esa que merece ser querida,

esa sin la que no puedes vivir.

La que dirige tus primeros pasos,

saca tus primeras sonrisas,

la que te ayuda a dar saltos,

la culpable de tu alegría.

Esa que aprende contigo,

que vive de cerca tu infancia,

esa de la que eres amigo

porque te saca de las malas rachas.

La que te ayuda a formarte,

aquella que cultiva tus logros,

y a costa de mucho besarte,

saca de tus pesadillas a los ogros.

Aquella que aunque te alejes,

nunca se irá de tu lado,

la que cruzará el mar para verte

porque eres "lo mejor que le ha pasado".

La que siempre te hará feliz

y aunque parezca que ya no está

siempre estará dentro de ti,

porque es la mejor mamá.

Feliz día del Libro

Feliz día del libro a aquellos que aman leer..

Lee

Mi más sentido pésame a los que no lo hacen, porque sin libros estamos muertos.

Sistema educativo

  Actualmente tenemos un sistema educativo creado en la revolución industrial, un sistema que se creó para educar a los niños de manera que cuando salieran de la escuela estuvieran perfectamente preparados para trabajar en una fábrica haciendo lo mismo tareas repetitivas e iguales todo el rato. Se les enseñaba de memoria repitiendo una y otra vez la lección como nos aprendemos todos las tablas de multiplicar, pero eso no es aprender, hemos aprendido las tablas de multiplicar cuando 50 años después todavía nos las sabemos. Hoy en día tenemos el mismo sistema pero todo lo demás ha cambiado, el mundo y las necesidades para con este son diferentes a las de entonces. ¿Cuántos alumnos recordarán dentro de 50 años algo que hayan aprendido en la escuela el día de hoy?

La educación tiene tres objetivos: uno es económico, pues necesitamos formarnos para luego trabajar y ganar dinero; otro es cultural, ya que la educación ayuda nos ayuda a las personas a comprender el mundo que nos rodea; y el último es personal, se espera de la educación que nos ayude a conocernos a nosotros mismos y encontrar nuestros talentos y habilidades. Estos objetivos son y serán los mismos siempre pero no deben abarcarse igual que hace cincuenta años. Cuando dejemos de estudiar para ponernos trabajar, nuestras necesidades habrán cambiado, necesitaremos aprender cosas distintas, incluso habrá otras necesidades  que nunca antes habían existido. Culturalmente también es diferente puesto que el mundo que ahora nos rodea es distinto al de hace cincuenta años. Y en el aspecto personal, simplemente no se cumple porque la educación actual no nos invita a ser creativos ni a buscar qué nos apasiona y qué se nos da bien.

Desgraciadamente, la creatividad no es considerada importante en la educación de niños o adolescentes. Sin embargo, esta debería ser la asignatura más fundamental. Se ha creado una jerarquía en la que el más inteligente es el que más sabe de matemáticas o de química. Todos conocemos el tópico por el que se nos considera más “tontos” a los estudiantes de humanidades, simplemente porque nos gustan más las letras que los números. ¿Cómo se mide hoy en día la inteligencia? Con los test de inteligencia que te dan un CI. Casualmente cuanto más sepas de números o lógica más alto será ese coeficiente intelectual y más inteligente serás. Sin embargo, la teoría de las inteligencias múltiples diferencia entre 8 inteligencias diferentes y estos test solo miden cuatro capacidades del conocimiento: memoria a corto plazo, razonamiento abstracto-visual, razonamiento numérico y capacidad verbal, y no miden la creatividad, la intuición ni muchos otros aspectos de la inteligencia.  Las artes han sido muy infravaloradas.

La sociedad educativa está obsesionada con los resultados, no importa cuál sea el método de aprendizaje si el resultado es bueno. Pero actualmente los alumnos no aprendemos, tan solo soltamos en el examen lo que estudiamos de memoria sin el más mínimo interés, y lo olvidamos al salir por la puerta de clase. No nos motiva ir al colegio ni leer un libro de texto. Los estudiantes, y cualquier persona a lo largo de toda su vida, deberíamos estar siempre dispuestos a aprender, deberíamos querer descubrir, crear, inventar e imaginar, pero no lo hacemos. Desde que somos pequeños nos bombardean con tareas y notas matando nuestra capacidad de crear y llevándonos a odiar el colegio. Mientras que este debería parecernos el mejor lugar posible, puesto que en él se llevan a cabo las dos cosas más bonitas en esta vida: enseñar y aprender.